Meritxell Gisbert. 23 de febrer del 2017

Fa un any i mig que vam començar el Màster en Docència Universitària per a professorat novell. Els que entràvem tímits en una primera trobada del màster amb un aperitiu avui reclamem descansos llargs al professorat per posar-nos al dia i compartir experiències. I és que tots junts ens hem vist en situacions molt inversemblants, des de caminar amb els ulls tapats pel Palau de les Heures com a activitat d'apranentatge del professor Oriol Güell a fer una classe de 5 minuts uns davant dels altres (microteaching) o, fins i tot, a fer un "pecha kucha/Machupichu". 

​

Patim, ens ho passem bé, ens desfoguem i fem que el WhatsApp tregui fum, però el que sobretot intentem és arribar a ser bons docents. Així doncs, el màster m'ha donat uns recursos que he aplicat en la meva docència i els quals alguns d'ells es resumeixen en els següents apartats:

 

Participació activa: 

​

- Kahoots

- Aprenentatge basat en projectes

​

Organitzativa:

​

- Una bona planificació facilita l'ensenyament i l'apranentatge.

​

Millores docents:

​

- Proposta d'innovació docent per a la Universitat Autònoma de Barcelona.