 |  |  |
|---|
Hola! Sóc Meritxell Gisbert i aquesta és la meva carpeta docent fruit de l'aprenentatge en el Màster en Docència Universitària per a Professorat Novell. Em voleu conèixer? Doncs veniu amb mi a fer un viatge per Catalunya.
La meva vida està a cavall de la comarca del Bages i del Barcelonès. Per tant, si em voleu conèixer endinseu-se a les terres de la Catalunya central, mentre que si voleu informació sobre el meu ensenyament i aprenetatge aneu a BArcelonA, a la Facultat de Geografia i Història o al Palau de les Heures del Campus Mundet.
Màster en Docència Universitària per a Professorat Novell
Jo com a professora
En la primera reflexió de l'apartat personal (Bages) ja s'ha pogut veure que els meus inicis com a professora a la universitat va ser l'any 2013-2014. Ara bé, l'inici del màster m'ha fet afrontar a un seguit de reptes, els quals m'han servit per formar-me més com a docent.
1. El microteaching (12 de novembre del 2016)
En el primer trimestre del màster es va portar a terme una sessió de microteaching, de la qual, a partir de la valoració dels companys, ja vam poder veure els punts forts i dèbils de nosaltres com a docents. Cal destacar, que tot i que no estàvem en un context que podríem dir normal (classes 1h i mitja) l'experiència va ser molt gratificant, sobretot quan ens varem valorar posteriorment amb el vídeo.
Aquí es poden consultar els resultats del microteaching.
3. Observació docent II (13 desembre del 2016)
Apunts previs a la pissarra a l'inici de classe.
Atenció de dubtes abans de classe.
Preguntes per conèixer si els alumnes progressen adequadament.
Es remarquen dates importants de treballs, examens i sortides.
Es deixa un espai de temps per torn individual de dubtes mitjançant un llistat a la pissarra.
Mantenir l'objectivitat quan es parla sobre algun tema d'actualitat o es fa broma d'alguna cosa.
Moure's menys per la primera fila i fer-ho al llarg de tota la classe.
Cridar més l'atenció
Remarcar amb més èmfasi dates importants (a la pissarra).
Es tendeix a alçar el to de veu podent provocar danys físics a les cordes vocals.
Excés de moviment de mans.
Balanç
El balanç de l'observació docent és molt positiu, ja que he aconseguit millorar aspectes que jo mateixa no n'era conscient i no me n'hauria adonat. És interessant remarcar la importància d'aquesta observació docent, ja que com es pot veure amb els dos apartats anteriors, s'ha canviat el pes de la balança entre els punts forts i dèbils (tenint en compte que els forts de la segona observació docent s'afegeixen als de la primera).
Quan els alumnes es despisten es deixa d'aixecar la veu i se'ls crida l'atenció.
Es recorre tota la classe quan es fa l'explicació. D'aquesta manera s'evita que els alumnes estiguin connectats a internet.
A l'inici de classe es resumeix a la pissarra que es farà i les dates importants d'entregues, sortides i examens.
Se segueix sense imposar serietat en certs moments.